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教师课程权力的充分获取与良性运作是基础教育改革深入推进的有力保障，其实现既需要国家、学校为其提供必要的条件支持，更需要校长的引领，构建学校赋权机制与运作机制．促使教师群体课程权力习性的形成，并形成一定的制约机制，以保障教师课程权力主效益的实现。
教师课程权力的支持、引领与制约
【摘 要】
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教师课程权力的充分获取与良性运作是基础教育改革深入推进的有力保障，其实现既需要国家、学校为其提供必要的条件支持，更需要校长的引领，构建学校赋权机制与运作机制．促使教师群
【机 构】
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洛阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年9期
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