【摘 要】
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本文主要分析了如何在班级管理中实现中职学生自主管理。通过对学生的背景和特征分析,班级管理由传统模式的班级管理(班主任明确地说要怎么做,不要怎么做),大胆地转化成企业管
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本文主要分析了如何在班级管理中实现中职学生自主管理。通过对学生的背景和特征分析,班级管理由传统模式的班级管理(班主任明确地说要怎么做,不要怎么做),大胆地转化成企业管理模式(设定目标,将完成过程转化为模拟工资,实施考核,各个部门,分工明确,各司其职),从而,收到了学生自主管理的效果。
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