【摘 要】
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中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-5-306 浙江省绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园
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中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-5-306
浙江省绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园
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摘要：多元化识字教学是指在小学低年级阶段，对学生进行多元化识字教学的研究，采取综合教学手段，创设活泼趣味的教学情景，通过灵活多变的教学方法，充分激发学生对识字认字的兴趣，从被动识字转为主动识字，达到事半功倍的效果。 关键词：小学语文;识字教学;多元化 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-291 一、导言 识字教学不仅是小学语文教学的源头活水，更是进行其他课程学习的
摘要：在初中数学教学时，为有效提升学生解题书写可读性与准确性，教师应当解析当下学生书写解题中存在的具体问题，并采取合适的解决措施，以全面提升初中生数学综合学习实力。本文就初中生规范书写解题过程的具体策略进行分析探讨。 关键词：初中数学;规范书写;解题过程;教学策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-286 引言： 初中生进行数学学习时，需通过一定的习题训练，巩固
摘要：随着当前现代化素质教育的改革和发展，教学需要做出一定的尝试和创新，在这个背景下小学数学教师应该培养学生的创造性思维和独立思考的能力。而在小学数学教学中如果可以培养学生修改错题的习惯能够很好地提升学生的答题和思维能力，同时教师还应该引导学生针对错题进行反思和总结，从而提升学生的学习效率，所以本文针对作业改错本在数学学习中的影响进行分析，希望能推动数学教学的发展。 关键词：作业改错本;小学生;
摘要：课堂提问是教师经常会开展的教学环节，无论是在哪个阶段的教学过程中，通过课堂提问的形式，可以有效的拓展学生的学习思维，并且让学生的学习范围，得到有效的延伸，教师在运用不同的教学模式，丰富学生的学习形式的过程中，就需要准确的把握提问的方式，这样才可以为学生提供一定的表达学习空间，教师也需要让学生主动的掌握不同的提问技巧，因此，本文就浅谈小学语文课堂提问的现状及改进策略，进行分析，提出指导建议。
摘要：随着时代的发展，科技技术越发先进，智能手机自2007年由苹果公司推出以来，智能手机的出现让人们更加便携，成为了人们不可或缺的生活用品，所以在市场份额不断扩大的同时，智能手机企业如春笋般萌生，竞争也逐渐增大，更是因零售业与销售渠道的变化让一些手机企业市场份额不断缩小，时代的进步与发展让企业产品的更新换代，当下5G时代来临，而市场营销策略上也应该有所改变。 关键词：中国和全球手机市场;5G时代
摘要：在日常的初中英语教学实践与活动中，除了有以教师为主导的讲授式，以学生为主体，教师为指导的问题探究式，以及强调动手能力的训练与实践式之外，娱乐式教学也不能被忽视，应积极将娱乐教学与初中英语教学有效结合，探究在学中玩，在玩中学的模式，讲究高效学习，活跃初中英语教学的课堂氛围，保持孩子们的注意力，加深孩子们对课堂上知识点的记忆，巩固孩子们的所学，并且增强孩子们的自信心和竞争能力。 关键词：娱乐教
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-5-307 1.浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥蒲荡夏幼儿园2幅 2.浙江省绍兴市柯桥区杨汛学伟幼儿园8幅 3.浙江省绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园10幅
摘要：小学高段正是学生小升初的关键时期，此时培养学生良好自主学习能力，对其初中数学学习有着极为直接的影响。因此，小学高段数学教师必须要重视这一阶段的数学教学，端正教学态度，积极引导学生养成良好的自主学习与探究的习惯，为其更好地适应更有难度的数学学习夯实基础。基于此，本篇文章对基于新课改的小学高段数学高效教学策略进行研究，以供相关人士参考。 关键词：新课改;小学高段数学;高效教学策略 中图分类号
摘要：英语这门学科对任何学习阶段的学生来讲都是比较重要的一门学科和知识技能，而英语中的阅读不仅关系到学生在整体语言表达方面的能力，也对学生的阅读能力及理解能力的综合培养都有及其重要的指导意义。正是因为这样，在英语阅读教学中选择适合学生的教学模式，对于学生英语阅读方面有着不可替代的意义鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下的高中英语阅读教学策略分析提出了一些建议，仅供参考。 关键词：核心素
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