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在语文教学中，教材从某种意义上来说是不可替代的，因为它为不系统的语文学习提供了一个相对系统的教学依据，对教师的教和学起着强有力的指导作用。教材提供的仅仅是一个范本，一个思路和一种参与。因此，教材仅仅是教学的起点和跳板。现在大部分教师都停留在单篇课文的梳理和评点上，很少有专著和具体的教案对语文教材进行整合和梳理。这就给语文教师提出了更高的要求。这就要求教师在备课时要站在语文教学大纲的高度，统领教材，明确语文教学的目的，要求内容等。从宏观上对语文教材进行整合。在对教材整合时，教学目标要明确，教学任务要具体，要