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摘要：小组合作学习是一种有效的教学组织形式，是实现翻转课堂教学模式的重要途径。本研究欲构建翻转课堂中的小组合作学习的教学组织形式，并以《大学生心理健康教育》课程为例，通过对照实验来考察该教学模式的有效性及其影响因素。研究表明翻转课堂中小组合作学习具有较大可行性和有效性，值得进一步实践和推广。
翻转课堂下小组合作学习研究——以大学生心理健康教育课程为例
【摘 要】
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摘要：小组合作学习是一种有效的教学组织形式，是实现翻转课堂教学模式的重要途径。本研究欲构建翻转课堂中的小组合作学习的教学组织形式，并以《大学生心理健康教育》课程为例，通
【机 构】
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浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年88期
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