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根据高校教学用实验室对应学科性质的不同在其建设及管理中存在较大的差异的现实情况。本文结合课题成员实际工作,选择了高校经管类教学用实验室作为研究对象展开研究。从实际教学需求及实验室管理及维护工作角度提出了适用的绩效评价基本指标,同时探讨了指标权重设置的问题,提出了熵权法和层次分析法结合使用设置绩效评价指标权重的方法,为今后分级分类地对实验室进行绩效评价提供依据。