【摘 要】
：
伴随着新一轮课改，班主任德育工作面临着更多新的挑战，如何解决这些问题将直接影响着教育目标的达成和教学质量的提高，本文拟从学校、教师、家长等不同的角度进行探讨，深入分析现阶段阻碍高中德育工作实效性提高的因素，以期找到提升高中班主任德育工作实效性的解决对策。影响因素主要包括：高中阶段对高考成绩的片面强调会影响德育工作的投入与效果，德育课时内容缺乏现实性和创新性，高中生思想不成熟以及不良行为习惯的影响，
论文部分内容阅读
伴随着新一轮课改，班主任德育工作面临着更多新的挑战，如何解决这些问题将直接影响着教育目标的达成和教学质量的提高，本文拟从学校、教师、家长等不同的角度进行探讨，深入分析现阶段阻碍高中德育工作实效性提高的因素，以期找到提升高中班主任德育工作实效性的解决对策。影响因素主要包括：高中阶段对高考成绩的片面强调会影响德育工作的投入与效果，德育课时内容缺乏现实性和创新性，高中生思想不成熟以及不良行为习惯的影响，学校对德育工作的重视程度不够，家庭教育严重滞后，手机与网络迅速发展带来的消极影响六个方面。
其他文献
网络内容生态领域的主要组成可以概括为国家层面、数字平台层面、公众层面三方行为体。技术赋权下，数字平台层面及公众层面行为体的力量逐步壮大，国家层面行为体需增强自身对内容领域的控制力。从宏观视角审视，网络内容生态的治理逻辑需要遵循以协同治理为具体模式的横向多主体逻辑和以网络社群治理为核心的纵向层级逻辑。从微观视角体察，则可以构建制度、技术、话语三大“稳定器”，以实现网络内容生态的健康发展。
目的:本研究旨在探讨基于多参数（T1WI、T2WI、ADC）磁共振影像组学在鉴别唾液腺良恶性上皮性肿瘤及肿瘤亚型的诊断价值,并构建诊断模型,从而为临床诊疗提供相关信息。方法:分析296例经病理学证实的唾液腺上皮性肿瘤患者的T1WI、T2WI、ADC图像,包括多形性腺瘤（115例）、基底细胞腺瘤（46例）、腺淋巴瘤（77例）以及唾液腺恶性上皮性肿瘤（58例）。良、恶性唾液腺上皮性肿瘤组以及肿瘤亚型组
中国天眼，500米口径球面射电望远镜，是我国自主设计建造的世界最大单口径射电望远镜，是我国射电天文学领域的观天利器。迄今，中国天眼已发现一些新的天体结构和天体现象，为理解脉冲星的辐射、快速射电暴的起源、银河系和河外星系的结构，以及恒星的形成做出了贡献。与此同时，中国天眼也在开展搜寻地外文明等项目，未来将继续放眼未知，如长周期的磁星等。
面对全媒体语境下的传播生态变革、受众审美模式变化、竞争加剧等一系列复杂形势，音乐类广播节目应如何摆脱固有标签，把握机遇迎接挑战，重新挖掘新时代背景下音乐类广播节目的价值，使其焕发出新生机是研究的重点。文章从音乐类广播节目面临的挑战入手，以全媒体时代对音乐类广播节目的新要求作为切入点，结合全媒体时代下的受众需求，对音乐类广播节目的未来发展策略进行简要探析。
“亲子作业”是幼儿教师在设计作业时，以开放的视野，遵循课程资源无处不在的理念，把家长纳入完成作业的参与者行列，共同体验新课程带来的冲击和全新的感受。基于此，笔者通过案例、访谈、调查问卷等形式分析目前某幼儿园小班“亲子作业”的现状。利用社会化软件（本文特指微信），让家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，发挥“亲子作业”真正的教育价值。
在初中圆的一些问题中,常常会遇到一些求两条线段比值的问题,我们可以设两个字母参数表示这两条线段的长度,不妨让其中一个表示已知数,另一个表示未知数.然后从题中条件找到一个等式,列出方程,通过解方程得到这两个参数之间的数量关系,从而问题得以解决.下面以几个例题加以说明.
疼痛是一种包含感觉、情绪和认知的复杂的生理、心理活动，是寻求医疗帮助常见的症状之一，对疼痛的缓解包括药物镇痛和物理镇痛等。口腔急诊科就诊患者中，主诉牙源性疼痛的最为常见，中山大学附属口腔医院急诊综合科2018—2020年急诊就诊一般情况分析显示，因剧烈疼痛就诊的患者占61%，其中牙源性疼痛占75%。牙源性疼痛多由牙源性感染引起，急性期疼痛剧烈，严重影响患者的工作与生活，作为口腔急诊科医生必须及时准
目的 探讨肺栓塞患者临床特征、辅助检查，提高诊断意识。方法 回顾性分析2018年8月至2020年1月在临沂市人民医院东医疗区呼吸内科确诊为肺血栓栓塞症的47例肺栓塞患者的临床资料，分析发病年龄、性别、基础疾病或潜在危险因素、临床症状、心电图、心脏超声、CT肺动脉血管造影（CTPA）、血气分析、肌钙蛋白T（cTn T）、N末端脑钠肽前体（NT-proBNP）、D-二聚体结果等指标。结果 部分患者具有
“岗课赛证”融通有其内在逻辑，其中“岗”是导向与标准，“课”是核心与载体，“赛”是引领与展示，“证”是考核与检验。围绕专业属性，找准“岗课赛证”的结合点是融通的关键。广东交通职业技术学院轨道交通学院在城市轨道交通通信信号专业人才实践教学模式探索中，通过理清“岗课赛证”融通的结合点，开展“岗课赛证”融通的递进式教学，强化“岗课赛证”的侧重点，推动了“岗课赛证”综合育人，提升了教学质量。
工业4.0背景下，“大智云移物”技术引发了新业态、催生了新职教。“大智云移物”技术的发展对课程体系的构建提出了挑战，传统的职业院校会计专业课程体系在数字经济背景下表现出诸多问题，如课程设置及标准对接工作开展不及时，课程实施及认证校企协作不充分，课程内容及资源更新与调整缺乏活性。基于1+X证书的岗课赛证融合会计专业课程体系很好地解决了此类问题。