【摘 要】
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新冠肺炎疫情对高等院校在线教学提出了新的挑战。南开大学微生物生理学课程,利用中国大学MOOC平台上已有的在线课程,通过在线直播等方式,按照教学计划有序进行;同时利用"O-A
【机 构】
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南开大学生命科学学院微生物学系,南开大学教师发展中心有效教育团队（NKET）
【基金项目】
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南开大学“微生物生理学”一流课程建设项目(NKJG2020175),南开大学教改项目“生命学科在线课程群的建设”(NKJG2018049),南开大学微生物专业课程群教学团队建设项目,中国高等教育学会“基于O-AMAS有效教学法的素质教育通识课程质量提升与教学创新研究”(2019SZEYB04)。
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新冠肺炎疫情对高等院校在线教学提出了新的挑战。南开大学微生物生理学课程,利用中国大学MOOC平台上已有的在线课程,通过在线直播等方式,按照教学计划有序进行;同时利用"O-AMAS"有效教学模型,并通过一系列辅助教学工具采用直播授课和课堂互动等教学活动,组织学生进行高质量的在线学习,从而激发学生学习的主动性,培养学生思考和解决问题的能力,提升学生对生物学专业的情怀和爱国情怀,最终实现高效的在线教学活动。
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