走出整合的误区——对当前“整合课”的粗浅思考

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjkl00000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有人说:计算机和互联网等信息技术的迅速发展和广泛应用,不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。当前,将包括视听技术、计算机多媒体与网络技术运用与教学并与课程有机整合已经成为现代教育发展的趋势和潮流。什么是信息技术与学科整合?如何进行有效地整合?整合到什么程度?这是不得不引发思考的重要研究课题。
其他文献
针对铜川新区赵氏河流域渔业资源的现状,通过实地调查分析,提出建设一个集资源保护、无公害水产品生产、沿河旅游观光和休闲娱乐于一体的现代特色渔业一条沟的开发利用思路,并提
通过对旬邑县农村供水现状的分析,探讨了其农村供水存在的主要问题,提出了解决旬邑县农村供水问题的主要对策,可供参考。
本文分析了在确保防洪安全的情况下,加强城市景观生态环境建设的必要性,探讨了现今防洪建设与景观建设之间存在的问题,总结了如何保证城市水利建设与景观生态环境同步发展,对探索
本文介绍了华阴市水资源开发利用现状,并对“十二五”期间水资源供需关系进行了分析,提出了县级节水型社会建设实行水资源管理的具体措施。
《语文新课程标准》积极提倡自主、合作、探究的学习方式。即认为“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。”在新课程教育理念的的指导下,传统的课堂教学模式已不能适应学生学习成长的需要。要求我们积极的进行改革。而“发现教育”就是教育改革的一条新
渭河流域是我省洪涝灾害频发的地区之一,1950~2005年的56年中,渭河流域共发生灾害性洪水60余次,累计农作物受灾面积约968万hm^2,累计受灾人口7067万人次,伤亡人数约5300人,累计直接
本文根据具体的建筑实例对水闸消能设计进行了研究分析,就各种情况下的消能防冲设计进行了探讨,促进了闸后消能设计计算与实际情况的结合,保证了水利工程效能的正常发挥。
对于小学生而言,想写好作文,习作指导的重要性自然不言而喻,但一定的口语交际同样也不容忽视,口语交际训练可以帮助学生提升所驾驭文字的熟练程度,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文综合素养。鉴于此,本人分析了新课程背景下小学语文中口语交际与习作指导相整合的教学模式,希望能就此进行深入的探究。  在语文教学中,作文教学可以说是一个历久弥新的课题。正如古人所说“书读百遍,其义自见”,语文学科的特点决定
2008年是全面贯彻落实党的十七大精神,夺取建设小康社会新胜利的重要一年,也是渭南市东雷二期抽黄管理局奋发图强、加快发展的关键一年。面对灌区发展中面临的困难和问题,全局上