【摘 要】
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目前,中职学校语文校本课程资源的研发开展得如火如荼,也取得了很多成绩。但总体而言,校本资源的开发和利用尚处于摸着石头过河的阶段,具体表现为理论较分散,深度不够,缺乏系
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目前,中职学校语文校本课程资源的研发开展得如火如荼,也取得了很多成绩。但总体而言,校本资源的开发和利用尚处于摸着石头过河的阶段,具体表现为理论较分散,深度不够,缺乏系统性和针对性。
At present, the development of Chinese school-based curriculum resources in secondary vocational schools is in full swing and many achievements have been made. However, on the whole, the development and utilization of school-based resources are still in the stage of feeling the stones across the river. The concrete manifestation is that the theory is rather fragmented, the depth is not enough, and the lack of systematicness and pertinence.
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