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托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”做好教师工作，首先要突出一个“爱”字。只有捧一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”英国哲学家罗素在他的《教育与美好生活》中也说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分或自由地发展。”没有爱，就没有教育。教师要对每一个学生倾注爱心，要让师爱成为滋润学生心灵的雨露。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大的作用。
一、热爱学生
教育学生的过程就是爱学生的过程。一名教师要有博爱之心，爱护、关心每一位学生。爱学生是教师的天职，是师德的灵魂，是教育学生的感情基础，是搞好教育教学工作的动力和源泉。教师发自真情的爱是学生身心健康成长的营养素，是唤醒、激励、鼓舞学生的兴奋剂，是打开学生心灵大门的钥匙。
在二十几年的班主任工作实践中，我深深地体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提。为了教育好学生，我做到关怀、爱护每一个学生，尤其是后进生。我尽量挖掘他们身上的闪光点，给他们多一些鼓励和希望，多一些理解和温暖。做到思想上积极引导，学习上热心帮助，生活上多关心、照顾他们，使他们感觉到老师就像父母一样关心爱护他们。这样，学生们就会努力学习，报答老师。从与学生的谈心中，从学生的日记和作文中，我都能看出老师在他们心目中的地位。老师的一颗关怀体贴的爱心赢得了学生的尊敬，我深感欣慰。
二、赏识学生，对学生微笑
爱学生不能只埋在心中，应挂在脸上。
(1)用爱的目光赏识学生。没有赏识就没有教育。教师的赏识是激励学生成才的动力，而教师爱的目光是学生成长的营养。在一个集体中，学生无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们总有各自的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以确证自身的价值。所以我们做老师的要用爱的目光去注视他们，去观察和发现他们的闪光点，给学生信赖与赏识的目光，走进学生的心灵，激励他们成长。
(2)对学生微笑。不管哪堂课，我都是微笑着走进教室，这样能给学生平易近人的印象，能唤起他们对老师的尊敬。而教师如果一天到晚板着面孔，就会给学生造成一种无形的压力，让学生望而生畏，师生感情就会出现隔阂，很难唤起他们对老师的尊敬。因此，唤起学生尊敬老师之心的是老师的和蔼可亲和微笑，是老师拥有一颗仁慈善良的爱心。
三、给学生一片真心
学生对教师采取的态度和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢某位老师，就容易对该老师所教学科产生兴趣，学生对该门课的努力程度就高，学习成绩也就好。反之，学生不喜欢某位教师，连同他教的学科也不喜欢，学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师。一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生，教师更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。所以，教师的真爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们的积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱。”只要你付出了真心和爱心，你就会发现：孩子的心像水晶，晶莹剔透，谁给了他温馨的爱，他就会非常感激，并且会用他们独特的方式加倍地给予报答。
四、公平对待学生
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱常常体现在公平对待学生上。教师对学生公平，能够影响学生情感的发展，能够影响学生的个性发展，能够提高学生对教育教学活动的兴趣，能够使学生树立自尊心和自信心，促使他们乐观向上，奋发进取，为实现心中的理想而努力拼搏。
我班的学生，不管是优等生还是后进生，他们都十分尊敬我，都喜欢和我谈心，为什么呢?主要是我对学生公平，不过分地表扬优等生，更不歧视后进生。对优等生，我从不因为他们的智力较好就放松了对他们的思想教育。我时常找他们谈心，让他们在思想上有个认识，千万别骄傲自满，别瞧不起后进生，要多帮助后进生。而对后进生，我既注重思想教育，更注重在学习上给予其实实在在的帮助。我一面用名人名言等激励他们，帮他们树立信心；一面用自己的实际行动让他们觉得老师并没有忽视他们，时时刻刻想着他们，盼望他们进步。我用一颗公平的爱心感化了全班学生，赢得全体学生的尊敬，我也从中收获了快乐。
五、包容学生
天下所有的孩子都需要包容。有人问：世界上什么地方最宽阔?法国作家雨果回答：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”学生的成长需要广阔的空间，而宽阔的心灵能够包容万物。哪怕是学生的缺点，老师也要用爱的胸怀给予包容。正如苏霍姆林斯基所言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此，教师要以爱的胸怀学会包容，给学生一个宽松的成长空间，这样才能赢得学生的尊敬。
学生们的成长需要知识的充实，需要友谊，需要扶持，需要温暖…一作为教师，我们应当自尊、自爱、自重，要将一颗爱心无私地奉献给学生，用毕生的精力在学生的心中播种爱，培养爱，传播爱。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”教师是教育者、领路人，只要教师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。让我们的学生在未来的生活中发现爱，感受爱，发扬爱，让师爱永远伴随他们茁壮成长!
一、热爱学生
教育学生的过程就是爱学生的过程。一名教师要有博爱之心，爱护、关心每一位学生。爱学生是教师的天职，是师德的灵魂，是教育学生的感情基础，是搞好教育教学工作的动力和源泉。教师发自真情的爱是学生身心健康成长的营养素，是唤醒、激励、鼓舞学生的兴奋剂，是打开学生心灵大门的钥匙。
在二十几年的班主任工作实践中，我深深地体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提。为了教育好学生，我做到关怀、爱护每一个学生，尤其是后进生。我尽量挖掘他们身上的闪光点，给他们多一些鼓励和希望，多一些理解和温暖。做到思想上积极引导，学习上热心帮助，生活上多关心、照顾他们，使他们感觉到老师就像父母一样关心爱护他们。这样，学生们就会努力学习，报答老师。从与学生的谈心中，从学生的日记和作文中，我都能看出老师在他们心目中的地位。老师的一颗关怀体贴的爱心赢得了学生的尊敬，我深感欣慰。
二、赏识学生，对学生微笑
爱学生不能只埋在心中，应挂在脸上。
(1)用爱的目光赏识学生。没有赏识就没有教育。教师的赏识是激励学生成才的动力，而教师爱的目光是学生成长的营养。在一个集体中，学生无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们总有各自的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以确证自身的价值。所以我们做老师的要用爱的目光去注视他们，去观察和发现他们的闪光点，给学生信赖与赏识的目光，走进学生的心灵，激励他们成长。
(2)对学生微笑。不管哪堂课，我都是微笑着走进教室，这样能给学生平易近人的印象，能唤起他们对老师的尊敬。而教师如果一天到晚板着面孔，就会给学生造成一种无形的压力，让学生望而生畏，师生感情就会出现隔阂，很难唤起他们对老师的尊敬。因此，唤起学生尊敬老师之心的是老师的和蔼可亲和微笑，是老师拥有一颗仁慈善良的爱心。
三、给学生一片真心
学生对教师采取的态度和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢某位老师，就容易对该老师所教学科产生兴趣，学生对该门课的努力程度就高，学习成绩也就好。反之，学生不喜欢某位教师，连同他教的学科也不喜欢，学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师。一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生，教师更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。所以，教师的真爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们的积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱。”只要你付出了真心和爱心，你就会发现：孩子的心像水晶，晶莹剔透，谁给了他温馨的爱，他就会非常感激，并且会用他们独特的方式加倍地给予报答。
四、公平对待学生
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱常常体现在公平对待学生上。教师对学生公平，能够影响学生情感的发展，能够影响学生的个性发展，能够提高学生对教育教学活动的兴趣，能够使学生树立自尊心和自信心，促使他们乐观向上，奋发进取，为实现心中的理想而努力拼搏。
我班的学生，不管是优等生还是后进生，他们都十分尊敬我，都喜欢和我谈心，为什么呢?主要是我对学生公平，不过分地表扬优等生，更不歧视后进生。对优等生，我从不因为他们的智力较好就放松了对他们的思想教育。我时常找他们谈心，让他们在思想上有个认识，千万别骄傲自满，别瞧不起后进生，要多帮助后进生。而对后进生，我既注重思想教育，更注重在学习上给予其实实在在的帮助。我一面用名人名言等激励他们，帮他们树立信心；一面用自己的实际行动让他们觉得老师并没有忽视他们，时时刻刻想着他们，盼望他们进步。我用一颗公平的爱心感化了全班学生，赢得全体学生的尊敬，我也从中收获了快乐。
五、包容学生
天下所有的孩子都需要包容。有人问：世界上什么地方最宽阔?法国作家雨果回答：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”学生的成长需要广阔的空间，而宽阔的心灵能够包容万物。哪怕是学生的缺点，老师也要用爱的胸怀给予包容。正如苏霍姆林斯基所言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此，教师要以爱的胸怀学会包容，给学生一个宽松的成长空间，这样才能赢得学生的尊敬。
学生们的成长需要知识的充实，需要友谊，需要扶持，需要温暖…一作为教师，我们应当自尊、自爱、自重，要将一颗爱心无私地奉献给学生，用毕生的精力在学生的心中播种爱，培养爱，传播爱。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”教师是教育者、领路人，只要教师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。让我们的学生在未来的生活中发现爱，感受爱，发扬爱，让师爱永远伴随他们茁壮成长!