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目标教学的三个环节首先，确定认知领域目标。教师必须深入了解学生的原有知识水平，重点了解优生和差生，即所谓吃透两头。目标的确定要遵循可行性、渐进性、可测性的原则，按教学大纲明确教材所有知识点在各单元训练中的分布情况及出现频率，并形成系统。要弄清目标的能...
目标教学的三个环节
【摘 要】
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目标教学的三个环节首先，确定认知领域目标。教师必须深入了解学生的原有知识水平，重点了解优生和差生，即所谓吃透两头。目标的确定要遵循可行性、渐进性、可测性的原则，按教学大
【机 构】
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首钢庆华工具厂第四小学
【出 处】
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黑龙江教育
【发表日期】
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1997年Z2期
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