【摘 要】
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当今高中美术专业课堂侧重于绘画技能训练，学生不善于思考，画面问题解决力较弱。课堂的良好学习环境将有助于拓展学生的学习能力，小组合作学习让组员、班级成员成为“命运共同体
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当今高中美术专业课堂侧重于绘画技能训练，学生不善于思考，画面问题解决力较弱。课堂的良好学习环境将有助于拓展学生的学习能力，小组合作学习让组员、班级成员成为“命运共同体”。在高中美术专业课堂中，如何让每位学生的感受到“思考”的意义，提高学生的思考能力和问题的解决力。以《速写中鞋子的表现》为例，进行了速写合作学习课堂的尝试。
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