【摘 要】
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通过分析预设作为听力策略在听力课堂中的实施,可以帮助学生克服听力学习障碍,有效地提高学生的听力能力和听力测试成绩。
Through the analysis of the presupposition as
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通过分析预设作为听力策略在听力课堂中的实施,可以帮助学生克服听力学习障碍,有效地提高学生的听力能力和听力测试成绩。
Through the analysis of the presupposition as a listening strategy in the listening class, it can help students to overcome the learning disabilities and effectively improve the students’ listening ability and listening test scores.
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