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摘要：在临床医学专业的《生物化学》课程中建立教学反馈体系能够促进教师和学生的教学相长，真正做到以学生为中心，以本为本，通过教学反馈体系优化教师教学活动、培养学生的全面发展以及课程的优化和建设。教学反馈体系的建立应从学生和同行等多个层面展开，建立多元化的评价方式和方法，做到连续不间断的教学反馈和反馈调整。