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在国家加大教育改革力度、不断完善教育体系的背景下，高中史料教学引起了越来越多教育学者以及相关工作人员的关注。应用史料教学这种教学方式不仅是为了响应当今教育学界课改的要求，也是无形之中帮助学生提升学习能力、适应社会人才培养需要的重要方式。除此之外，伴随着近年来我国的科学技术水平日升，更多的学校将多媒体等技术融入到课堂之中，而将科学技术与史料教学的方式相融合，不仅能够在很大程度上提升学生的学习兴趣，使之找到新的学习方法，并且对他们正确三观的形成也有很大的帮助。本文高中史料教学这一热点话题，首先对高中阶段应用史