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一、问题的提出高中英语阅读课文篇幅较长，尤其是进入高二以后，教师在教学中会经常遇到长篇阅读文章。根据自己教学的体会和观摩以长篇阅读文章为教学内容的许多公开课的感受，笔者发现，长篇阅读教学的效果并不尽如人意。
高中英语长篇阅读教学方法探析
【摘 要】
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一、问题的提出高中英语阅读课文篇幅较长，尤其是进入高二以后，教师在教学中会经常遇到长篇阅读文章。根据自己教学的体会和观摩以长篇阅读文章为教学内容的许多公开课的感受，笔
【机 构】
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厦门大学教育研究院,厦门外国语学校
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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本文系2014年度福建省教育科学“十二五”规划课题《福建省普通高中国际班研究》研究成果之一（课题编号：FJJKCG14-413）.
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