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随着现代社会对人才需求观的转变和高等教育改革的不断深化，高校体育改革呈现出良好的发展态势。具体表现为：课程目标越来越关注学生的身心健康的协调发展，课程内容向生活化变革，教学的组织形式、教法手段朝着多样化发展，体育课程向课外和校外延伸。体育课程的评价更加注重学生发展、教师提高和课程完善，随着体育课程改革的深入，体育教师的角色应重新定位，师生关系应是一种新型的“朋友式”的关系。