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教师的自我发展是一个持续性的问题,也是一个技术性的问题,更是一个发展性的问题。尤其是在新课程改革背景下,教育教学理念的更新,教育教学技术手段的日新月异,都考验着每一位中小学教师的教育教学能力,具体体现在持续性、技术性、研究性三个方面。
小学教师自我发展的持续性、技术性、研究性策略
【摘 要】
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教师的自我发展是一个持续性的问题,也是一个技术性的问题,更是一个发展性的问题。尤其是在新课程改革背景下,教育教学理念的更新,教育教学技术手段的日新月异,都考验着每一
【机 构】
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甘肃金昌市永昌县朱王堡中心小学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年11期
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