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少年儿童正处于对外部事物，特别是对音响刺激敏感期，他们认识和理解事物时带有明显捕捉性，喜欢与具体的形象联系在一起，因此，在音乐欣赏时易产生情感、意象、色彩、嗅觉等审美联觉，为此，笔者认为培养学生审美能力可以从以下四点进行操作。
如何培养学生在音乐学习中的审美能力
【摘 要】
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少年儿童正处于对外部事物，特别是对音响刺激敏感期，他们认识和理解事物时带有明显捕捉性，喜欢与具体的形象联系在一起，因此，在音乐欣赏时易产生情感、意象、色彩、嗅觉等审美联觉
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪镇水头小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年6期
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