【摘 要】
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蓝莓又称蓝浆果或越橘,属杜鹃花科越橘属落叶灌木型植物,是20世纪初发展起来的适于在红黄壤上生长发育的经济价值较高的新兴优良果树,其果实呈深蓝色,近圆形,单果重0.5-2.5g,
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蓝莓又称蓝浆果或越橘,属杜鹃花科越橘属落叶灌木型植物,是20世纪初发展起来的适于在红黄壤上生长发育的经济价值较高的新兴优良果树,其果实呈深蓝色,近圆形,单果重0.5-2.5g,最大可达5g,6月中旬至7月下旬成熟,果肉柔嫩多汁、风味独特,适于鲜食和加工。果实中含有丰富的花青素、鞣花酸及多种微量元素,具
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【摘要】建构主义是以学生为主导的开放性教学理论和模式,强调学生基于自身经验和既有知识去感知和构建新的学习内容,对深化教学改革有着重要的指导意义。本文主要对建构主义在深化牛津版高中英语教学中的应用进行探讨和分析。 【关键词】建构主义 牛津版 高中英语 教学 构建主义最早是由瑞士的皮亚杰提出的,是关于学习和认知的理论,强调学习者与内外界环境的互动与交流,注重在协作共享中实现知识的建构。建构主义是对
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