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这次采访与以往有些不同,因为在采访的过程中,杨卫民还一直在与两个出资方代表就他新研制的产品进行技术上的商讨.于是,在很长的时问里,记者的注意力都被散放在茶几上他们所讨论的对象所吸引.那是一个并不怎么起眼、小小的螺旋状的黑色特殊塑料制品,而它所要解决的却是困扰水力发电多年的大问题.
积累是成功的阶梯--记北京化工大学机电工程学院教授杨卫民
【摘 要】
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这次采访与以往有些不同,因为在采访的过程中,杨卫民还一直在与两个出资方代表就他新研制的产品进行技术上的商讨.于是,在很长的时问里,记者的注意力都被散放在茶几上他们所
【出 处】
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科技潮
【发表日期】
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2005年9期
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一、提倡学生自我发展,自我教育 培养学生良好的素质和能力是我们教育的出发点和终极目标。在班级的活动中学生既是参与者又是管理者,或者说,班级管理应该是以学生的自我管理为主。在自我管理中进行自我教育,提高明辨是非的能力,增加社会交际能力,提高组织能力和创造的能力。班主任的职责是协调、引导,应该给学生最大的自主权和最好的表现舞台,让他们充分表现自己。 要真正体现学生的主体地位,班主任必须要有民主思
SIRT1 (Sirtuins 1)是烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(NAD+)依赖的组蛋白去乙酰化酶1,通过对组蛋白及多种非组蛋白底物的去乙酰化修饰,参与基因表达调控、细胞凋亡、分化等诸多生理过程。SIRT1激动剂在心血管疾病及糖尿病等代谢综合症中有潜在的应用前景,而SIRT1抑制剂目前可用于肿瘤治疗。以白藜芦醇为代表的天然SIRT1激动剂近年来引起了学界的极大关注,而从中药中筛选发现SIRT1激动剂的技
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在阅读与鉴赏方面对高中生有明确的要求,要求高中生"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野.学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位
古人云:“書读百遍,其义自见。”此话道出了阅读的至理。《语文课程标准》明确指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”那么,对于教师而言,又该怎么去培养学生的阅读能力呢?笔者以为应从以下几方面入手: 一、激发兴趣 “兴趣是最好的老师。”兴趣可以引导学生的阅读行为。对学生来说,兴趣是阅读的第一原始动力,只有对阅读产生浓厚的兴趣
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《马说》是人教版八年级下册第五单元的一篇课文。这篇课文简短而寓意深刻。通过千里马难遇伯乐而喻贤才难遇明主。学生通过多种方式朗读后,在老师精心安排的问题引导下,很快理解了课文的寓意。 在讨论千里马和伯乐的寓意时,课堂教学出现了一点波澜。熊军同学在准确地说出了千里马的寓意后,发出疑问:“老师,你认为我是千里马吗?”这个学生是班上的班干部,他分管班级卫生,工作认真负责。每天由他督促值日生打扫教室,真正