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针对目前高校工科课程中理论教学的特点,探索用思维导图方法贯穿教学过程,实现互动图示教学的方法,重点介绍思维导图设计工具的适用性及其在教案组织、课堂交互和课后辅助等方面的教学设计应用。
利用思维导图重构高校工科理论教学
【摘 要】
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针对目前高校工科课程中理论教学的特点,探索用思维导图方法贯穿教学过程,实现互动图示教学的方法,重点介绍思维导图设计工具的适用性及其在教案组织、课堂交互和课后辅助等
【机 构】
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南通大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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国家自然科学基金(51507087);江苏省科技厅自然科学基金(BK20140430);南通大学课程资源建设项目(WK15009);南通大学教材建设项目(201609)
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