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课堂教学改革,必须遵循学生的身心发展规律,要有利于课堂教学效率的提高,有利于学生的全面发展,翻转课堂也不例外.小学数学课堂为何难以翻转？我们通过了解翻转课堂的内涵,正视翻转的认知误区,将有助于化解相关的制约因素.通过对翻转课堂的尝试探究,从而为教师们有效实施课堂翻转提供借鉴.一、实施翻转课堂的条件分析对教师而言,翻转课堂不只是教学形式的翻转,更是一种教学理念的变革.