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教材编写在教学活动中起着十分重要的作用。文章通过对塔吉克斯坦高校中使用人数较多的三类教材——《大学汉语》《新实用汉语课本》和《博雅汉语》的使用情况进行研究,发现塔吉克斯坦的汉语教材没有很好地跟上汉语学习者的需要,存在着缺乏系统性、本土化的问题。文章在深入调查的基础上,分析了现有汉语教材的适应性问题,并对今后本土化汉语教材编写提出了针对性建议。