【摘 要】
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采用显微硬度测试、拉伸实验、X射线衍射分析和透射电镜观察,研究微量Ge对低Cu/Mg比Al-Cu-Mg合金的时效特性及微观组织演变的影响。结果表明:在Al-1.5Cu-4.0Mg(质量分数,%)合
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采用显微硬度测试、拉伸实验、X射线衍射分析和透射电镜观察,研究微量Ge对低Cu/Mg比Al-Cu-Mg合金的时效特性及微观组织演变的影响。结果表明:在Al-1.5Cu-4.0Mg(质量分数,%)合金中添加少量Ge能加速合金的时效进程、提高合金的时效硬化和强化效果,添加0.25%Ge(质量分数)的合金时效强化效果优于添加0.5%Ge合金的;微量Ge的添加能促进Al-1.5Cu-4.0Mg合金中T相的均匀形核析出,并使之细小弥散分布;微量Ge能降低缺陷浓度,抑制S相非均匀形核,导致S相析出的体积分数略微减低。
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摘 要：本文针对现代中职学生特点，阐述如何针对中职学生这个特殊的学生群体，通过抓好“三点一线”教育法，切实有效地开展好中职教学工作，从而使学生在校学习期间，能够抬起头来听课，成为一个学有所得幸福的学生；毕业后能够挺起胸膛走向社会，成为一个学有所成幸福的毕业生。 关键词：中职学生；中等职业教育；三点一线教育法 如何让学生抬起头来听课？如何让毕业生挺起胸膛走向社会？如何让学生成为一个幸福的人？
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