【摘 要】
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对高中学生来说,通过生物学实验,要学会显微镜的使用,对实验程序的理解,对实验结果的分析,对实验中出现的异常情况的处理以及初步学会设计实验等.通过实验培养学生动手、动脑
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对高中学生来说,通过生物学实验,要学会显微镜的使用,对实验程序的理解,对实验结果的分析,对实验中出现的异常情况的处理以及初步学会设计实验等.通过实验培养学生动手、动脑和独立操作的能力,从而达到巩固知识、培养技能、提高分析观察能力的目的.实验技能的规范化训练是一项操作性大于理论的教学过程,有时需要教师的示范和纠正.然而,教师少、学生多的现实情况会影响教学的质量和效果,为此,如何将多媒体技术与实验内容结合并在实验课中应用,使其有助于提高学生的实验质量、规范实验操作技能、拓宽探究思路已成为我们生物学教师需要思考
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