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摘 要：明确提升高职医学生职业胜任力的价值意义，探索如何提升高职医学生的职业胜任力的有效途径，是值得广大高职就业指导教师研究探索的重要课题。职业技能竞赛为高职医学院校就业提供了正能量，有助于培养高职医学生的职业胜任力。
关键词：职业技能竞赛;医学生;职业胜任力
进入新时代，高等医学职业教育得到了国家政策的大力扶植，也顺势得到了蓬勃发展，为民族医学复兴及人们的健康水平提高发挥着举足轻重的作用。同时，伴随高等教育进入了市场化的竞争环境中，高职医学毕业生就业面临的是机遇与挑战，在竞争中具有自身的优势和劣势。职业技能竞赛的涌现为我国高等职业教育划时代的重大制度创新增添了活力，对提升高职医学大学生就业能力具有重大价值意义。
明确提升高职医学生职业胜任力的价值意义，探索如何提升高职医学生的职业胜任力的有效途径，是值得广大高职就业指导教师研究探索的重要课题。职业技能竞赛为高职医学院校就业提供了正能量。教育部强调指出高职教育要通过开展形式多样的职业技能竞赛来建立健全高职教育质量保障体系。经过多年职业技能竞赛的发展，我国高职院校已形成了一套较完善的职业技能竞赛体系，极大地促进了高职教育的发展。
一、明确现实价值意义
以胜任力理论为指导研究职业竞赛对提升高职医学生就业能力的影响，有助于高职医学院校更好地培养具有胜任力的职业医学人才，提高人才培养质量;有助于高职教育目标的实现;有助于通过实证分析职业技能竞赛对高职医学生就业的效能，更好地发挥职业技能竞赛对就业的作用;有助于提升高职医学毕业生的就业竞争能力，在竞争的市场环境中更好地展现自我的技能与才华;有助于探索提升高职医学生就业能力的有效途径，对促进新时代健康中国具有重要的现实价值。
高职医学技能竞赛，为高职医学院校的发展注入了新的活力，激发了广大医学者积极参与热情。职业技能竞赛考核的参赛者的综合素质与能力，参赛者不仅需要的是专业知识与技能，而且考核其他能力，如，语言表达、心理素质、团队协作等能力。这也极大地拓宽延伸了胜任力理论的范畴与内涵。医学职业技能竞赛已成为高职医学院校展现办学理念、办学成果的展示平台，有助于不同医学院校的相互学习，促进教学改革的不断深入发展，提升办学质量。
二、明确理论价值意义
高等学校对胜任力研究已有一定的成果，但探索胜任力、职业技能竞赛与就业的关系却比较少。本课题将对其三者关系进行系统深入的研究，尤其是研究职业技能竞赛对就业的影响。本课题研究有助于深化拓宽高职医学院校就业指导教育的领域，丰富就业指导的内涵;有助于探讨胜任力理论与高职医学生就业能力的相关性;有助于胜任力理论在高职医学院校的落实與深化;有助于树立职业技能竞赛指导与就业指导的有机融合;有助于培养具有高素质、强胜任力的职业医学人才;有助于探索更完善的职业技能竞赛体系，更有效的就业指导策略。
高等医学职业教育的重要目标是培养祖国社会发展所需要的医学职业技术人才，能胜任未来医学职业发展的需要。我们的高职医学教育应注重医学生未来发展的职业胜任力培养。就业能力与胜任力是密切联系，相互促进，相互融合，具有一定的互通性。一般认为就业的认知涵养与技能水平都是属于胜任力范畴。胜任力是高职医学生必备的职业涵养与能力，是未来职业发展的必备的技能基础。
三、明确培养目标原则
探索胜任力理论下的职业技能竞赛对培养高职医学生就业能力的有效方案，应明确培养目标，以胜任力理论为引导，职业技能竞赛为载体，实现胜任力、职业技能竞赛、高职医学生就业的相互融合相互促进，培养职业胜任能力一流的医学人才。需要不忘初心，克服功利主义，凸显坚持职业技能竞赛的价值本色原则。国家设计职业技能竞赛的目的与初衷就是通过职业技能竞赛更好地展现职业教学的成果，相互学习，相互促进，提升高职教育办学水平与质量。功利主义倾向的职业技能竞赛是不利于高职教育健康发展的，也不利于整体提升高职生的就业胜任能力。
四、采取有效具体措施
通过职业技能竞赛，促进高职教育办学质量，提升高职医学生就业能力。高职医学院校应积极通过举办职业技能竞赛，促使高职院校相互学习，也能反思自我的办学水平，能很好地提升高职院校的办学质量。通过竞赛，促进教学改革，提升教学效果，增强高职生的综合素质能力。以职业技能竞赛为途径，促进高职创新创业教育。职业技能竞赛要适应反应新时代高校教育以创新创业教育为改革的主流，体现“大众创业、万众创新”的特色，这是为了更好适应新时代竞争市场就业发展的必然要求，也是我国高等教育自身发展的客观需求。
努力探索构建高职医学生胜任力就业能力测评体系。以胜任力理论为导向，通过对职业技能的综合分析，研究新时代高职医学生的职业胜任力的特征及主要角度，构建一套能适应就业市场竞争及未来职业发展的测评体系。通过一系列的研究案例，论证高职医学生胜任力就业能力测评体系效果。构建就业能力测评体系应是具有很强的针对性与现实性，能有助于高职医学生就业及其未来职业发展。为了实证检测其效果，可将选择某高职医学院校的教师及其学生作为研究对象，论证其可行性、实效性，并不断地改进完善测评体系。
参考文献：
[1]金泰廙.职业卫生与职业医学[M].上海：复旦大学出版社，2015.
[2]李锐.职业技能竞赛与高职人才培养相融合的研究[J].职业时空，2012.
[3]孙敏，杜富荣.基于胜任力视角的大学生职业探索实证研究[J].广东技术师范学院学报，2015.
[4]朱红英，殷彦.全国卫生职业院校检验技能竞赛赛后思考[J].卫生职业教育，2015.
[5]戴慧.以职业技能竞赛为依托的教学改革研究[J].中国电子商务，2014.
关键词：职业技能竞赛;医学生;职业胜任力
进入新时代，高等医学职业教育得到了国家政策的大力扶植，也顺势得到了蓬勃发展，为民族医学复兴及人们的健康水平提高发挥着举足轻重的作用。同时，伴随高等教育进入了市场化的竞争环境中，高职医学毕业生就业面临的是机遇与挑战，在竞争中具有自身的优势和劣势。职业技能竞赛的涌现为我国高等职业教育划时代的重大制度创新增添了活力，对提升高职医学大学生就业能力具有重大价值意义。
明确提升高职医学生职业胜任力的价值意义，探索如何提升高职医学生的职业胜任力的有效途径，是值得广大高职就业指导教师研究探索的重要课题。职业技能竞赛为高职医学院校就业提供了正能量。教育部强调指出高职教育要通过开展形式多样的职业技能竞赛来建立健全高职教育质量保障体系。经过多年职业技能竞赛的发展，我国高职院校已形成了一套较完善的职业技能竞赛体系，极大地促进了高职教育的发展。
一、明确现实价值意义
以胜任力理论为指导研究职业竞赛对提升高职医学生就业能力的影响，有助于高职医学院校更好地培养具有胜任力的职业医学人才，提高人才培养质量;有助于高职教育目标的实现;有助于通过实证分析职业技能竞赛对高职医学生就业的效能，更好地发挥职业技能竞赛对就业的作用;有助于提升高职医学毕业生的就业竞争能力，在竞争的市场环境中更好地展现自我的技能与才华;有助于探索提升高职医学生就业能力的有效途径，对促进新时代健康中国具有重要的现实价值。
高职医学技能竞赛，为高职医学院校的发展注入了新的活力，激发了广大医学者积极参与热情。职业技能竞赛考核的参赛者的综合素质与能力，参赛者不仅需要的是专业知识与技能，而且考核其他能力，如，语言表达、心理素质、团队协作等能力。这也极大地拓宽延伸了胜任力理论的范畴与内涵。医学职业技能竞赛已成为高职医学院校展现办学理念、办学成果的展示平台，有助于不同医学院校的相互学习，促进教学改革的不断深入发展，提升办学质量。
二、明确理论价值意义
高等学校对胜任力研究已有一定的成果，但探索胜任力、职业技能竞赛与就业的关系却比较少。本课题将对其三者关系进行系统深入的研究，尤其是研究职业技能竞赛对就业的影响。本课题研究有助于深化拓宽高职医学院校就业指导教育的领域，丰富就业指导的内涵;有助于探讨胜任力理论与高职医学生就业能力的相关性;有助于胜任力理论在高职医学院校的落实與深化;有助于树立职业技能竞赛指导与就业指导的有机融合;有助于培养具有高素质、强胜任力的职业医学人才;有助于探索更完善的职业技能竞赛体系，更有效的就业指导策略。
高等医学职业教育的重要目标是培养祖国社会发展所需要的医学职业技术人才，能胜任未来医学职业发展的需要。我们的高职医学教育应注重医学生未来发展的职业胜任力培养。就业能力与胜任力是密切联系，相互促进，相互融合，具有一定的互通性。一般认为就业的认知涵养与技能水平都是属于胜任力范畴。胜任力是高职医学生必备的职业涵养与能力，是未来职业发展的必备的技能基础。
三、明确培养目标原则
探索胜任力理论下的职业技能竞赛对培养高职医学生就业能力的有效方案，应明确培养目标，以胜任力理论为引导，职业技能竞赛为载体，实现胜任力、职业技能竞赛、高职医学生就业的相互融合相互促进，培养职业胜任能力一流的医学人才。需要不忘初心，克服功利主义，凸显坚持职业技能竞赛的价值本色原则。国家设计职业技能竞赛的目的与初衷就是通过职业技能竞赛更好地展现职业教学的成果，相互学习，相互促进，提升高职教育办学水平与质量。功利主义倾向的职业技能竞赛是不利于高职教育健康发展的，也不利于整体提升高职生的就业胜任能力。
四、采取有效具体措施
通过职业技能竞赛，促进高职教育办学质量，提升高职医学生就业能力。高职医学院校应积极通过举办职业技能竞赛，促使高职院校相互学习，也能反思自我的办学水平，能很好地提升高职院校的办学质量。通过竞赛，促进教学改革，提升教学效果，增强高职生的综合素质能力。以职业技能竞赛为途径，促进高职创新创业教育。职业技能竞赛要适应反应新时代高校教育以创新创业教育为改革的主流，体现“大众创业、万众创新”的特色，这是为了更好适应新时代竞争市场就业发展的必然要求，也是我国高等教育自身发展的客观需求。
努力探索构建高职医学生胜任力就业能力测评体系。以胜任力理论为导向，通过对职业技能的综合分析，研究新时代高职医学生的职业胜任力的特征及主要角度，构建一套能适应就业市场竞争及未来职业发展的测评体系。通过一系列的研究案例，论证高职医学生胜任力就业能力测评体系效果。构建就业能力测评体系应是具有很强的针对性与现实性，能有助于高职医学生就业及其未来职业发展。为了实证检测其效果，可将选择某高职医学院校的教师及其学生作为研究对象，论证其可行性、实效性，并不断地改进完善测评体系。
参考文献：
[1]金泰廙.职业卫生与职业医学[M].上海：复旦大学出版社，2015.
[2]李锐.职业技能竞赛与高职人才培养相融合的研究[J].职业时空，2012.
[3]孙敏，杜富荣.基于胜任力视角的大学生职业探索实证研究[J].广东技术师范学院学报，2015.
[4]朱红英，殷彦.全国卫生职业院校检验技能竞赛赛后思考[J].卫生职业教育，2015.
[5]戴慧.以职业技能竞赛为依托的教学改革研究[J].中国电子商务，2014.