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高职院校的教学特色应建立在良好教学质量的基础上。当前存在的建构误区是把它等同于政绩打造,等同于资金投入、等同于参赛获奖。要树立以学生发展为本的目的观、以教学质量为中心的手段观、以社会公论为主的评价观。在建构过程中要把握优秀的教师是主体、创新的学校文化是动力、有效的管理和服务是保障等三点。
高职院校教学特色建构的误区与归位
【摘 要】
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高职院校的教学特色应建立在良好教学质量的基础上。当前存在的建构误区是把它等同于政绩打造,等同于资金投入、等同于参赛获奖。要树立以学生发展为本的目的观、以教学质量
【机 构】
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深圳信息职业技术学院,
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2011年07期
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