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一、 引言
礼貌是人类文明的标志，是各国文化共有的一种社会现象，具有普遍性。礼貌同时也是维持社会秩序的基础，是人们合作的前提条件。我们认为，小学英语教师和学习者必须致力于礼貌表达和礼貌知识的传授与学习，并通过礼貌意识培养和礼貌策略运用等手段来提升学习者在真实交际中的英语综合运用能力，这同时也是现阶段我国英语教育的重要目标之一。
二、 小学英语语言礼貌教学策略
（一）区分绝对礼貌与相对礼貌
首先，小学英语教学要帮助学生厘清绝对礼貌和相对礼貌的关系。前者是指绝对意义上的礼貌，即只考虑语言形式，不考虑话语所处的语境。如下例：
（1）
礼貌是人类文明的标志，是各国文化共有的一种社会现象，具有普遍性。礼貌同时也是维持社会秩序的基础，是人们合作的前提条件。我们认为，小学英语教师和学习者必须致力于礼貌表达和礼貌知识的传授与学习，并通过礼貌意识培养和礼貌策略运用等手段来提升学习者在真实交际中的英语综合运用能力，这同时也是现阶段我国英语教育的重要目标之一。
二、 小学英语语言礼貌教学策略
（一）区分绝对礼貌与相对礼貌
首先，小学英语教学要帮助学生厘清绝对礼貌和相对礼貌的关系。前者是指绝对意义上的礼貌，即只考虑语言形式，不考虑话语所处的语境。如下例：
（1）