【摘 要】
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运用游戏的方式组织幼儿进行数学活动,贴合了幼儿的学习规律及认知特征,能够达到强化活动效果、调动幼儿积极性、促进幼儿数学思维发展的效果。作为幼儿教师,应当恰当地借助
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运用游戏的方式组织幼儿进行数学活动,贴合了幼儿的学习规律及认知特征,能够达到强化活动效果、调动幼儿积极性、促进幼儿数学思维发展的效果。作为幼儿教师,应当恰当地借助游戏,将抽象的数学直观化,创设出轻松的学习氛围,使幼儿在有中去探索和学习,提高幼儿对数学概念的理解能力,推动幼儿园数学活动开展的有效性提升。
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