【摘 要】
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一、调研目的 抓住国家首批中职示范校建设的契机，加强“模具设计与制造”专业内涵建设，加大专业的课程改革力度，加快师资能力提高，使专业人才培养的目标和规格贴近企业，凸显中等职业教育的针对性、实践性和先进性，为社会培养适应需求的“模具设计与制造”专业高素质高技能人才。为了解目前模具行业对人才的需求、学校高级技能人才培养模式是否贴近企业需求，及模具高级工应具备什么样的核心技能而开展调研。 二、调研形
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一、调研目的
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职业岗位人员年龄相差较大，有近20岁的，也有50多岁的，在20岁至40岁年龄段人数最多，20～30岁年龄段几乎占了一半。但高级技师中青年的比例不高，出现了脱节现象。各年龄段的分布比例如图所示。
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2.建立岗位职业能力为特征的职业功能模块课程体系
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教案是上课的重要依据，教案检查是学校教学常规检查的主要内容之一。老师们会通过课前认真备课并编写教案，对课题、教学目标、重点难点、主要内容、教学步骤方法等进行具体的安排和设计。但部分教师对于“课后反思”疏于认真对待，有的教师一学期课程结束了，教案中“课后反思”项目是一片空白，有的教师草草数语以应付学校检查。作为已从教十多年的教师，在备课、上课、再备课、再上课的过程中，本人深刻地认识到课前备课固然重要
一、调研背景和目的 现代物流是支撑经济发展的基础性产业，是经济发展到一定历史阶段的必然产物。现代物流业作为“第三利润源”在我国受到极大的关注，物流人才需求也快速增加。 我国从2002年开始设置物流管理专业（方向），到2010年底，已有410所院校开办了物流本科专业， 800多所高职院校和2000多所中职院校加大物流人才的培养力度，物流专业的在校生突破了100万人，形成了中职、高职、本科、研究生
【摘 要】中层干部绩效考核工作一直是高职院校组织人事工作的重点和难点。针对高职院校中层干部绩效考核指标体系存在的缺陷，分类分析中层干部的岗位职责，有针对性设计以履行职责为导向的中层干部的绩效考核（年度）指标体系，应能推动中层干部绩效考核工作的优化与组织目标的实现。 【关键词】中层干部 绩效考核 探索 实践 高职院校的组织架构与企业不同，不能完全照搬照抄企业的绩效考核体系。高职院校一般由二级院（
综合篇 主要创新点： 1.建立了大赛与专业技能教学改革双向反馈的促进机制 一是将大赛项目承载的技术规范、岗位要求以及参赛选手的得失情况动态反馈到教学环节，指导教师瞄准专业技能教学的“短板”，及时更新教学内容、变革教学方式，促进产教深度融合，真正做到“以赛促改”，实现了大赛教学价值的本质回归。 二是“共建、共享、共生”的课程资源建设与应用机制。建立专业课程改革实验和技能教学研究基地，发挥“研
一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生。 学制：三年。 二、培养目标 培养适应我国经济社会发展和电子商务行业变化的需要，具有良好的职业道德、职业素养和综合职业能力，掌握必需的文化基础知识，具备必备的专业技能，取得相关岗位职业资格证书，具有相应综合职业能力的初级电子商务人员。 三、职业面向与继续教育 （一）职业面向 主要就业岗位：各类商务网站从事信息收集与处理，网站的建立、发布、维护
一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。 学制：三年。 二、培养目标与规格 培养目标：本专业是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待及汽车维修生产技术管理工作，兼顾学生继续学习和深造的需要，在生产、服务一线工作的高素质
一、调研目的 科学合理的人才培养方案、适应社会和企业需要的专业课程链路与课程教学设计，是专业建设的重要环节。本文基于大量深入的企业调研，对学校人才培养方案制订、核心专业课程确定、课程体系建立与教学实施提出建议。 二、调研内容 （一）调研思路 1.成立计算机网络技术专业调研工作领导小组 充分运用国内著名企业——神州数码的企业优势，校企合作，共同开展企业调研，以确保调研的广泛性和针对性。
一、调研背景 近年来，随着全球电子商务高速增长，中国电子商务也急剧发展，电子商务人才严重短缺。根据国家工商局统计，中国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，以每家大中型企业需要引进1名电子商务人才来计算，就需要10万名，可见中国企业对电子商务人才潜在需求是极其巨大的。另外，据专家预计，国家未来10年将有一万亿资金投入到电子商务、电子政务项目建设中，由此将会引发
一、调研目的 通过对当前我国建设行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求情况的了解及调研分析，结合建筑行业、企业及毕业生的反馈意见，制订本专业中职人才培养方案，确定核心专业课程，建立课程体系，并提出教学实施建议，以使本专业毕业生适应市场、企业需求。 二、调研方式及对象 1.企业和施工现场调研 主要采用调查问卷形式对一线施工企业现场和项目经理部负责人员进行调研。 2.毕业生跟踪调查
2012年1月2日，江苏省职业学校文化标识评比会议在扬州商务高等职业学校进行。经过两天的紧张评审，最终，来自全省的25件物质性文化标识和21件非物质性文化标识从300多件作品中脱颖而出，分获物质类和非物质类文化标识一等奖。 本次全省职业学校文化标识评比活动由江苏省教育科学研究院发起，职业教育与终身教育研究所负责，省职业教育发展战略研究中心组及其组长单位江苏省扬州商务高等职业学校具体组织实施。此次