【摘 要】
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针对'高分子物理'课程'内容多、概念多、头绪多、关系多、数学推导多'的特点,作者根据教学经验提出在'高分子物理'课堂教学过程中应紧紧抓住高分子
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针对'高分子物理'课程'内容多、概念多、头绪多、关系多、数学推导多'的特点,作者根据教学经验提出在'高分子物理'课堂教学过程中应紧紧抓住高分子链的柔顺性这条主线,在教学中对学生进行全局的启发式主线提示,反复强化'柔顺性'这一主线,提高学生对课程的整体认识,强化学生对课程的理解,以此取得了良好的教学效果。
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