【摘 要】
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目的 探讨护理本科新生学业成绩与心理控制源的特点及其相关性.方法 采用一般情况调查表与内控性、有势力的他人及机遇量表(IPCS)对296名护理本科新生进行问卷调查,并记录第一学期五门课程的期末成绩.结果 女生的人体形态学、大学英语、重要思想概论、体育及平均成绩均显著高于男生(P＜0.05);女生、非独生、农村户口护生内控性得分较低(P＜0.05);女生平均成绩与内控性呈显著正相关(P＜0.05).
【机 构】
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目的 探讨护理本科新生学业成绩与心理控制源的特点及其相关性.方法 采用一般情况调查表与内控性、有势力的他人及机遇量表(IPCS)对296名护理本科新生进行问卷调查,并记录第一学期五门课程的期末成绩.结果 女生的人体形态学、大学英语、重要思想概论、体育及平均成绩均显著高于男生(P＜0.05);女生、非独生、农村户口护生内控性得分较低(P＜0.05);女生平均成绩与内控性呈显著正相关(P＜0.05).结论 男女新生成绩存在差异,应注意寻找男生学业成绩低的原因;护理教育者应引导护生树立内控观,帮助其提高学业成绩。
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