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学生的作文要勤练,两周一次;教师的反馈要迅速,一周之内.这样的作文训练要求对于那些带两个班、有一百多号学生的高中老师来说,无疑是一项“巨大工程”,而大多数老师在具体操作时往往只能抓其一,要么练得勤反馈得快改得马虎,要么改得认真练得少反馈得慢,最终的结果是老师们在作文教学中也下了功夫却是收效甚微--事倍功半!笔者经过多次实验总结,摸索出一个比较实用而又见效的作文批改法--学生互批、老师总评.