在每一个教师的心目中都有这样一个神圣的真理:“不放弃任何一个学生。”因此,“转化后进生”往往就成为了我们教育工作者的口头禅,而对那些成绩优秀的学生的管理则有些放松,以致使“优生”出了问题。 一、骄傲自大症 【病理分析】 这类学生成绩特别冒尖,出类拔萃,由于他们常常得到鲜花和掌声,似乎理所当然地成为了家长和老师们的掌上明珠、同学们羡慕的对象。长期生活在这样的环境之中,他们就不知不觉地产生了优越
2010年第9期刊登了丁大勇老师的(上册)指瑕>一文(以下称),读后得益匪浅,丁老师严谨的治学态度令人钦佩.但对其中五处指瑕,本人拜读再三实在难以苟同.现冒昧提出,与丁老师商榷