提升家园共育品质的有效策略

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在抗疫延学期间,我园教师利用线上资源践行“停课不停学”,在家园互动中积累了丰富的经验,对回归正常的家园互动有许多借鉴和指导意义。我们以本园中二班为例,针对幼儿的年龄特点和发展需求,通过线上线下有效结合,指导家长开展亲子互动,满足新形势下家长的育儿需求,发挥幼儿园教育指导的社会服务价值及作用,提升家园共育的质量。
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葡萄在生长发育过程中从外界吸收养分,以满足生长需要,但在各个生育阶段的营养吸收特点和养分需求规律存在差异,因此,了解葡萄不同生育阶段的养分需求规律是合理施肥和实现精准施肥的基础。目前,我国葡萄生产中施肥仍以经验为主,只重视氮、磷、钾肥的使用,对钙、镁和微量元素使用较少或不使用,果树生产中肥料不合理应用的现象较为普遍,严重制约了葡萄产业的健康发展。
苹果炭疽病是苹果树重要病害,在我国苹果产区普遍发生,尤其是黄河流域危害严重,一般病果率20%~40%,有些果园病果率60%以上,甚至毁园。1病症,苹果炭疽病主要危害果实,也可侵染枝条。果实受害多在近成熟期开始发病,发病初期,果面出现针头大小淡褐色小斑点,病斑圆形,边缘清晰,外边有红色晕圈,随病情的发展,病斑出现褐色或深褐色,表面略有凹陷,果肉腐烂,腐烂组织向果心发展,呈圆锥状,变褐,具有苦味,与健肉界限明显。
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写作能力是学生在学习过程中需要掌握的能力,也是学生在成长中需要的能力。七年级是学生学习的重要时期,也是成长的关键时期,学习语文写作课程不仅有助于提升语文成绩,增强文化学识,还有助于拓展精神世界,促进身心的健康发展,提升学生的语文核心素养。本文浅析初中语文写作教学有效性提升策略,不断增强教师的教学水平,使学生在学习的过程中掌握写作的方法,提升写作的能力。
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因学校承接福建省第八批援藏工作队与平潭综合实验区管委会的援藏项目,2018年9月至2021年1月,我与西藏班的孩子们相处了两年半的时间。每一次过节,我都能感觉到孩子们对亲情的渴盼。每年我们西藏班的春节从11月左右就开始一直过到大年三十的。我们班是由10个来自西藏林芝、20个来自西藏昌都的孩子和我这个福建班主任组成的。