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信息技术为基础教育的课程改革注入了新的生机和活力,信息技术与生物课程的整合,为生物学教学找到了新的生长点,它实现生物学教学由微观向宏观、由抽象向直观、由静态向动态的转换.让高中生物学的学科特征:微观性、抽象性、生命性得以凸显并熠熠生辉.
信息技术与高中生物课程整合的探究
【摘 要】
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信息技术为基础教育的课程改革注入了新的生机和活力,信息技术与生物课程的整合,为生物学教学找到了新的生长点,它实现生物学教学由微观向宏观、由抽象向直观、由静态向动态
【机 构】
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甘肃省康县第二中学
【出 处】
：
教育信息技术
【发表日期】
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2009年6期
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