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以《统筹方法》一课的教学案例为载体,基于课标,探讨如何关注学情,结合说明文阅读方法,开展六年级说明文课堂教学。尝试带领学生了解并实践说明文的基本阅读方法,逐步读懂文章。关注学生的"学",教师教方法,学生用方法,在用方法的过程中学方法。
“问题驱动,渗透学法”在说明文教学中的运用
【摘 要】
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以《统筹方法》一课的教学案例为载体,基于课标,探讨如何关注学情,结合说明文阅读方法,开展六年级说明文课堂教学。尝试带领学生了解并实践说明文的基本阅读方法,逐步读懂文
【机 构】
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上海市康健外国语实验中学;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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