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课程改革的重要内容之一是改变学生的学习方法,培养学生自主学习能力,从而获得终生学习的能力,众多教育工作者在改变生物课堂的教法和学法上做了很多探索,＂任务卡教学法＂是笔者在＂任务驱动＂和＂学案导学＂两种教学方法的基础上衍生出来的一种教学尝试,具有＂明确任务,以学生为学习主体＂＂任务形式多样,培养学生能力＂＂适用常规教学,提高课堂效益＂的特征.