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摘 要
有效提问打造高效数学课堂
【摘 要】
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摘 要课堂提问既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，引领学生在数学王国里遨游。好的提问，需要我们教师要做有心人，要根据教学内容、学生的认识规律和心理特征来精心设计课堂提问，把问题设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，引导学生有效地参与学习过程，从而提高课堂教学的效率，培养学生学习的能力。 关键词有效提问;高效;关键;
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
其他文献
摘 要近些年来，随着我国在科学技术方面不断取得显著成绩，信息技术在我国发展地越来越快，渐渐深入到我们生活和学习的各个方面。在课堂上，老师通过对信息技术的合理使用，可以丰富课堂内容，拓展学生的知识面，让学生在有限的课堂时间里可以学习到更多的知识，同时，利用信息技术可以对课本知识进行更好地补充和延伸，让一些抽象的知识变得具体形象。在现在的高中物理教学中，就有很多老师通过利用信息技术来使自己的课堂效率得
摘 要教师在备好学生、备好教材的基础上引导学生进行多角度的读、说、写拓展训练，就能有效激发学生文言文学习兴趣，扩充课堂容量，拓宽学生视野，进而提升学生综合语文素养。 关键词拓展;有效方式;文言文 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0215-01 文言文课堂教学拓展练习有利于弥补教材不足、拓宽学生视野、促进学生语文能力的发展和提升。但拓展不能盲
所谓空间思维,是指个体对结合图形形状、大小、空间方位、长度等数形象的认知.在小学数学课程标准中提出,在小学数学教学中要培养学生的空间观念,要让学生根据物体特征抽象出
摘 要印度著名诗人泰戈尔曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”他一语道出了教育的核心所在。作为班主任，一定要真挚地热爱自己的学生，尤其是在遇到问题学生时，我们更应该用加倍的爱心、耐心、宽容心去温暖他们使他们重塑自信，重绽笑颜。 关键词班级管理;班主任 中图分类号：G635.1
摘 要 通过让学生动脑去想，从数到形，从形到数，学生感知了所学知识促使学生自觉地进行思维活动。让学生动手去做，发现新知识，学起来兴趣浓，特别肯动脑，达到了让学生主动学习的目的。让学生动口去说，训练了他们的数学语言，又培养了他们思维的敏捷性。从以上三点入手，促进了学生思维能力的发展，激发起学生学习的兴趣和积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。 关键词 动手去做;动口去说;手脑并用 中图分类号
摘 要 等效是一种思想，也是一种分析、研究问题的手段，应用时非常灵活，它没有刻板的程序和模式，针对不同的具体问题，需要从不同角度去寻觅和建立其中的等效关系。本文先给出变压器的两个等效原理的证明，然后举例说明这两种等效法在解决理想变压器试题中的应用。 关键词 等效法;变压器;应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0221-01 等效是一种思想
摘 要小学阶段，不少学生反映写作是其最讨厌、最惧怕的语文学习活动。从学生的写作作品来看，其生涩的文字也侧面反映出当下小学语文教学中学生写作能力的欠缺。因此，解决学生写作问题、提升学生写作水平的核心和关键便在于点燃学生的写作热情，提升学生的写作兴趣。对此，本文论述了影响学生写作兴趣和热情的因素，并提出了如何在小学语文教学中利用这些因素点燃热情、激发兴趣。 关键词小学语文;写作教学;语文素养 中图
摘 要随着教育改革的不断发展，教育的要求也在不断发生变化，口语能力是人与人交往的重要能力之一。在教学阶段，语文课程占有极小的比重，因此老师们要有限的时间，不断提高学生们口语交际能力。本文就阅读教学中培养学生口语交际能力的方式方法展开研究。 关键词阅读教学;口语交际能力;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0222-01 如今，提升人们