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波普尔科学方法论对高校工科教学改革的启迪
波普尔科学方法论对高校工科教学改革的启迪
来源 :教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baiseshiren
【摘 要】
:
通过对波普尔科学方法论的认识,探讨该思想对高校工科教学改革的启示,指出其假说模式对于培养高校创新型人才的积极意义,结合教学实践给出了教学改革的几点建议.
【作 者】
:
夏雄
先礼琼
【机 构】
:
西南交通大学峨眉校区,西南财经大学
【出 处】
:
教学研究
【发表日期】
:
2005年1期
【关键词】
:
高校
工科教学
结合教学
创新型人才
教学改革
科学方法论
培养
波普尔
积极意义
实践
Popper
science methodology
hypoth
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通过对波普尔科学方法论的认识,探讨该思想对高校工科教学改革的启示,指出其假说模式对于培养高校创新型人才的积极意义,结合教学实践给出了教学改革的几点建议.
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