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【课题】吹彩画
【课时】1课时
【教学目标】通过有趣的教学活动,感受色彩变化的美和抽象美,了解色彩调配的浅显知识。
【教学重点】吹彩画制作方法。
【教学难点】色彩氨搭配合理,能吹出较丰富的线、形、色的变化。
【教具准备】
教具:吹彩画范图、毛笔、水彩笔、调色合、洗笔杯、塑料吸管等。
学具:毛笔、水彩色或彩色墨水、调色盒、洗笔杯、塑料吸管、图画纸等。
【教学过程】
一、组织教学
师生问好,检查学具。
二、情境导入
哎呀!老师不小心把墨水瓶碰倒了,墨水撒到作业本上了,这可怎么办呢?噫,有了,请同学们看老师在做什么(师操作)。好看吗?这只是一种颜色吹成的,同学们想不想学?那么,今天我们就来学习用几种颜色吹成画吧,导入课题,并板书课题《吹彩画》。
三、欣赏(课件出示)
这里是老师与几位同学的作品,你能看出这些画是怎样画出来的吗?(生自由说)
然后向学生介绍是怎样完成的(课件出示作画过程)。
四、探讨感知
同学们探讨,观察得非常认真。前面我们已经学过《手绢装饰》、《裙子装饰》画等。下面看看老师是怎么用水彩色吹出画来的。(师边范画边讲解):
1、将不同颜色、不同饱和度的水彩色调好滴在图画纸上。
2、用塑料吸管将不同彩色向不同的方向吹开,色彩流动、重叠后,就会吹成各种线和色的块面。
3、因用色不同和吹气所用力不同,加之在吹气过程中没有具体形象的限制,随意性较大,所以会形成丰富的形、色变化,也就会形成意想不到的美丽图形。
4、吹彩完成后,趁水彩未干,可根据画面色斑的形状进行联想,将其修改、加工为某些具体的形象。
五、表现创造
同学们知道了作画的方法,那么就动手作画吧,大胆表现,用你们的智慧创造出美丽的画面吧。要求制作一幅与别人不同的吹彩画,如果有困难,可以小组合作。作品完成后粘贴在黑板上。(同学们在音乐声中,快乐作画;老师巡视,个别辅导。)
六、作品展示和评价
在音乐中,将同学们的作品粘贴在黑板上,同学们先自我评价,然后集体评价。
七、总结
同学们个个都是最棒的,瞧,思维多敏捷,小嘴多巧呀!像某些同学的作品真不错。一幅幅美丽的吹彩画吹出了同学们的思想,吹出了同学们的智慧……
【课时】1课时
【教学目标】通过有趣的教学活动,感受色彩变化的美和抽象美,了解色彩调配的浅显知识。
【教学重点】吹彩画制作方法。
【教学难点】色彩氨搭配合理,能吹出较丰富的线、形、色的变化。
【教具准备】
教具:吹彩画范图、毛笔、水彩笔、调色合、洗笔杯、塑料吸管等。
学具:毛笔、水彩色或彩色墨水、调色盒、洗笔杯、塑料吸管、图画纸等。
【教学过程】
一、组织教学
师生问好,检查学具。
二、情境导入
哎呀!老师不小心把墨水瓶碰倒了,墨水撒到作业本上了,这可怎么办呢?噫,有了,请同学们看老师在做什么(师操作)。好看吗?这只是一种颜色吹成的,同学们想不想学?那么,今天我们就来学习用几种颜色吹成画吧,导入课题,并板书课题《吹彩画》。
三、欣赏(课件出示)
这里是老师与几位同学的作品,你能看出这些画是怎样画出来的吗?(生自由说)
然后向学生介绍是怎样完成的(课件出示作画过程)。
四、探讨感知
同学们探讨,观察得非常认真。前面我们已经学过《手绢装饰》、《裙子装饰》画等。下面看看老师是怎么用水彩色吹出画来的。(师边范画边讲解):
1、将不同颜色、不同饱和度的水彩色调好滴在图画纸上。
2、用塑料吸管将不同彩色向不同的方向吹开,色彩流动、重叠后,就会吹成各种线和色的块面。
3、因用色不同和吹气所用力不同,加之在吹气过程中没有具体形象的限制,随意性较大,所以会形成丰富的形、色变化,也就会形成意想不到的美丽图形。
4、吹彩完成后,趁水彩未干,可根据画面色斑的形状进行联想,将其修改、加工为某些具体的形象。
五、表现创造
同学们知道了作画的方法,那么就动手作画吧,大胆表现,用你们的智慧创造出美丽的画面吧。要求制作一幅与别人不同的吹彩画,如果有困难,可以小组合作。作品完成后粘贴在黑板上。(同学们在音乐声中,快乐作画;老师巡视,个别辅导。)
六、作品展示和评价
在音乐中,将同学们的作品粘贴在黑板上,同学们先自我评价,然后集体评价。
七、总结
同学们个个都是最棒的,瞧,思维多敏捷,小嘴多巧呀!像某些同学的作品真不错。一幅幅美丽的吹彩画吹出了同学们的思想,吹出了同学们的智慧……