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<正>一教材分析《我为什么而活着》是人教版高中语文第三册第四单元的自读课文。本单元都属于说理性散文。说理性散文往往理中含情,情中有理,意蕴深广,给人以哲理的启示和情感的熏陶。单元教学目标是品味这些散文的情趣和理趣,揣摩含义深刻的语句,从而实现能力迁移,实现"培养学生鉴赏文学作品的能力"的任务。
《我为什么而活着》的教学设计分析
【摘 要】
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<正>一教材分析《我为什么而活着》是人教版高中语文第三册第四单元的自读课文。本单元都属于说理性散文。说理性散文往往理中含情,情中有理,意蕴深广,给人以哲理的启示和情
【机 构】
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西藏昌都地区第一高级中学,
【出 处】
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学园(教育科研)
【发表日期】
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2012年12期
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