【摘 要】
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文章对美国西密歇根大学校长的组织职业管理进行案例研究，考察美国大学校董事会对校长职业管理的特色，即遴选阶段的筛选作用、愿景形成阶段的培训作用、战略规划制定阶段的导向
【机 构】
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黑龙江大学,哈尔滨工业大学化工学院
【基金项目】
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黑龙江省研究生创新科研项目资金资助“中美大学校长职业发展研究”(编号:YJSCX2012-284HLJ);黑龙江省学位与研究生教育教学改革工程项目“研究生团队学术道德生成研究——群体规范的视角”(黑教研函[2011]374号)的阶段性成果
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文章对美国西密歇根大学校长的组织职业管理进行案例研究，考察美国大学校董事会对校长职业管理的特色，即遴选阶段的筛选作用、愿景形成阶段的培训作用、战略规划制定阶段的导向作用、策略实施阶段的支持作用以及规划实施后的评价作用，从而为我国大学校长组织职业管理提出可行性建议，即制定公开、透明的大学校长选拔程序，合理借鉴“董事会”制度，完善大学校长职业评价机制。
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