【摘 要】
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本文针对2009年9月科学出版社出版的《中国研究生教育评价报告（2009r2010）》教育技术学专业排行榜中。获得A＋、A、B＋、B等级55所高接的教育技术学专业硕士研究生培养方案，从培养目
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本文针对2009年9月科学出版社出版的《中国研究生教育评价报告（2009r2010）》教育技术学专业排行榜中。获得A＋、A、B＋、B等级55所高接的教育技术学专业硕士研究生培养方案，从培养目标、学习年限与学分、培养方式、学位论文、教学实践与科研等方面进行比较研究，期望能够获得一些有益的启示和借鉴。
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