【摘 要】
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该文以秦岭题材山水画笔墨艺术观感呈现为背景,以山水画的当代创新为思考要务,结合特定类型题材创作的代表画家和经典范式,剖析秦岭题材山水画的典型笔墨语境;同时,从美术史论学理层面入手,对题材的笔墨语境和课堂实践创新作相应的梳理与归类,旨在探析秦岭题材山水画笔墨语境在课堂实践创新路径上的多元化可能性,并以此为契机,力求从宏观入手、从微观入心,思考当前围绕地域山水风貌展开的山水画课堂实践创新路径。
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该文以秦岭题材山水画笔墨艺术观感呈现为背景,以山水画的当代创新为思考要务,结合特定类型题材创作的代表画家和经典范式,剖析秦岭题材山水画的典型笔墨语境;同时,从美术史论学理层面入手,对题材的笔墨语境和课堂实践创新作相应的梳理与归类,旨在探析秦岭题材山水画笔墨语境在课堂实践创新路径上的多元化可能性,并以此为契机,力求从宏观入手、从微观入心,思考当前围绕地域山水风貌展开的山水画课堂实践创新路径。
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