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【摘要】篮球运动一直在我国中小学生之中受到青睐，在我国素质教育中都是出于重要的地位，它的综合培养能力可以让学生得到健康锻炼和培养集体凝聚力都起到了明显的作用。我们就实际情况中在中学篮球课程中提高教学质量的途径，用篮球的应用技巧和技战术的实际应用等项目详细讲解和分析。
【关键词】规则 技 战术 篮球教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0261-01
一、常规篮球教学中存在的不足
在我国现阶段的应试教育中，在中学篮球的教学体系内还是依旧采用的常规教学的模式，而采用的教学模式都是以基本功开始学习，例如移动、跑动中接传球、运球上篮、投篮的相关教学技术组合等，在基础技能掌握以后，可以增加技战术的培训，比如比赛中经常见到的炮轰战术、传切配合、换位防守等各式各样的技术组合学习。而穿插在其中的就是常规比赛规则的普及及应用。让学生了解和系统的学习到篮球进行中的各种规则，后期再开始对球队和球员进行整合的教学，组建团队的凝聚力，在学生的基础环节应该着重教学，有了良好基础才能在比赛中发挥自如。目前我国存在的问题，教学只是存在于表面的应试教育之中，很对学生对于基础技能都无法完全掌握，而男女性别的问题在篮球的教学中也需要区别对待，如何能让教学寓教于乐，松紧结合使我们需要探究和学习的。
二、规则与技、战术结合的篮球教学
在日常的篮球教学之中，老师要根据学生的不同属性或者不同的情况来找寻一种适合实际教育情况的教学方法是十分必要的，这就要求到篮球老师也需要自身的不断培训和提高，才能集合实际的情况进行分情况教学的模式。起码要将男女之间的兴趣爱好分别展开教学，女生更多一点只是起到锻炼身心的目的，就不用过多的灌输的比赛的基本规则和太多技巧式的教学，而对待男生的时候就可以更多培养体育竞技的精神，结合比赛中的激烈对抗来针对性的分开教学。而对别年龄不同的学生，也要求老师有自己独特的经验来展开教学体系。
1.将规则与篮球基本技术结合进行教学
在实际的篮球教学课程之中，适合的穿插篮球规则的教学，在实际教学之中就可以有效的提高学习效率，让学生记忆更加牢固。在学生了解和掌握篮球规则的同时，也能在运动中得到锻炼，也需要告诫学生掌握篮球规则的必要性，把它作为不可或缺的部分穿插在整个篮球运动教学体系之中。
为了让学生更好的学习相关的篮球技术和规则，让学生能在学习中有机结合技巧和规则，可以定期寻找相关的技术视频或者比赛视频进行观摩和学习，在复盘的时候需要理解和分析篮球技术技巧和规则的联系，然后再教学的过程中加入模拟对抗的项目，让学生在学、看、用三维一体的教学中更加深刻记忆，锻炼好基础技术在比赛中不要犯低级的错误，保证了比赛结果也保护了自身的运动安全。
2.篮球实战技术的教学
在篮球基础的技战术教学完毕以后，就可以不断开展以实战体系中技战术教学。在这个阶段就要求篮球的实战教学和自我的运动保护，要在组织比赛对抗的同时贯彻技术动作的正确性和在对抗中的自我保护意识，在正确的教学领导下开展实际的模拟比赛，要让学生在竞技比赛中开始享受比赛的魅力，建立起团队的凝聚力，打造学生不服输的意念，强化身心健康和素质的有效提高，要以身作则，结合比赛和视频录像教学技战术的思路和规则，在教学之中即普及了篮球的规则规章，又有效提高了学生的战术水平的提高，这也在另一个方面要求老师要不断的自我提高和培训，来掌握更先进更体系的教学方法。
3.篮球教学中存在的问题
自从我国开始推行新课改之后，中国各学科的老师都开始学习和总结教育，提出了许多切实有效能够提高学习效率的思路，也不断推动了体育课程的创新，在新课改之后的中学体育教学不能再单一乏味，要求广大老师结合娱乐性的方法进行灵活教育，然而现在很多的中学教育仍旧存在传统的教学模式，老师模范教授动作，学生单一的去模仿学习，如果能在体育课程之中加入合作、竞技、娱乐互动等方法，就能提高效率，让学生产生主动性。
另外在学校的领导层面也有一部分制约因素，虽然国家一致在倡导素质教育但是在实际的教学过程中，体育课程的重视程度偏低，没法起到重要的作用。学校很少的能够开展对于老师的培训，无法从先进的教育中吸取知识。而且体育课程设置的比较少，在考试的重要复习阶段，经常会被占课进行辅导，这就说明在根本上就无法起到素质教育的作用，不利于学生全身心的发展，需要根据实际情况进行改变和调整，有利于学生的全面发展。
就目前的形式来看，中学阶段学生的主要压力还是来自升学和其他因素，迫于其他压力，学生只能进行应试教育，只能在被动学习课程，忽略的均衡发展的重要性，学习成绩切实提高，而体育程度的锻炼及自己的身体健康就付出了牺牲，学生没有直接妥当的得到综合素质的提升。
三、提高中学体育教学有效性的措施
首先要改变学校的观念才能改变一切，要想落实的解决体育教学中的问题就要从态度开始转变，重视加强对于体育课的重视程度，让领导层以身作则开始实际的体育运动和锻炼加强对体育老师培养和重视，对于学生健康成长是必不可少的环节。
然后提高中学体育老师的教学环境和待遇问题，体育老师的教学环境主要在室外进行，工作相比较于其他学科比较辛苦，学校就要重视和善待体育老师，提高老师授课的积极性，满足老师的物质和精神需求，让老师在体育教学中发挥所能，切实有效的提高教育的能动性。
四、结语
综上所述，就目前的情形来看，我国对于中学阶段的篮球教学有着比较美好的憧憬和体系，随着新课改的实施，加以新政策新的教学理念的提出，可以直接有效的提升中学学生的篮球运动的发展及潜力。但我们还要清晰的认识到有很多的不足出现，在不断追求素质教育的同时，也不能忽略教师团队的配置组合，如果要促进中学体育教育事业的发展，就要有效的执行素质教育的初衷，让学生从主观能动性配合教育体制的作用，促进整个中学阶段篮球事业的发展。
参考文獻：
[1]提高中职院校篮球教学质量的探讨[J].黄奕潘，黄滢.运动.2017（14）.
[2]篮球教学在中职学校中的健身意义[J].彭惠.职业.2017（36）.
[3]浅谈初中篮球教学的影响因素及对策[J].谭秀照.当代体育科技.2017（03）.
[4]影响初中篮球教学的因素及策略[J].毕晓净，于华龙.体育科技文献通报.2017（05）.
作者简介：
薛兴中（1983），男，籍贯：辽宁本溪，中级教师。研究方向：中学篮球教学。
【关键词】规则 技 战术 篮球教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0261-01
一、常规篮球教学中存在的不足
在我国现阶段的应试教育中，在中学篮球的教学体系内还是依旧采用的常规教学的模式，而采用的教学模式都是以基本功开始学习，例如移动、跑动中接传球、运球上篮、投篮的相关教学技术组合等，在基础技能掌握以后，可以增加技战术的培训，比如比赛中经常见到的炮轰战术、传切配合、换位防守等各式各样的技术组合学习。而穿插在其中的就是常规比赛规则的普及及应用。让学生了解和系统的学习到篮球进行中的各种规则，后期再开始对球队和球员进行整合的教学，组建团队的凝聚力，在学生的基础环节应该着重教学，有了良好基础才能在比赛中发挥自如。目前我国存在的问题，教学只是存在于表面的应试教育之中，很对学生对于基础技能都无法完全掌握，而男女性别的问题在篮球的教学中也需要区别对待，如何能让教学寓教于乐，松紧结合使我们需要探究和学习的。
二、规则与技、战术结合的篮球教学
在日常的篮球教学之中，老师要根据学生的不同属性或者不同的情况来找寻一种适合实际教育情况的教学方法是十分必要的，这就要求到篮球老师也需要自身的不断培训和提高，才能集合实际的情况进行分情况教学的模式。起码要将男女之间的兴趣爱好分别展开教学，女生更多一点只是起到锻炼身心的目的，就不用过多的灌输的比赛的基本规则和太多技巧式的教学，而对待男生的时候就可以更多培养体育竞技的精神，结合比赛中的激烈对抗来针对性的分开教学。而对别年龄不同的学生，也要求老师有自己独特的经验来展开教学体系。
1.将规则与篮球基本技术结合进行教学
在实际的篮球教学课程之中，适合的穿插篮球规则的教学，在实际教学之中就可以有效的提高学习效率，让学生记忆更加牢固。在学生了解和掌握篮球规则的同时，也能在运动中得到锻炼，也需要告诫学生掌握篮球规则的必要性，把它作为不可或缺的部分穿插在整个篮球运动教学体系之中。
为了让学生更好的学习相关的篮球技术和规则，让学生能在学习中有机结合技巧和规则，可以定期寻找相关的技术视频或者比赛视频进行观摩和学习，在复盘的时候需要理解和分析篮球技术技巧和规则的联系，然后再教学的过程中加入模拟对抗的项目，让学生在学、看、用三维一体的教学中更加深刻记忆，锻炼好基础技术在比赛中不要犯低级的错误，保证了比赛结果也保护了自身的运动安全。
2.篮球实战技术的教学
在篮球基础的技战术教学完毕以后，就可以不断开展以实战体系中技战术教学。在这个阶段就要求篮球的实战教学和自我的运动保护，要在组织比赛对抗的同时贯彻技术动作的正确性和在对抗中的自我保护意识，在正确的教学领导下开展实际的模拟比赛，要让学生在竞技比赛中开始享受比赛的魅力，建立起团队的凝聚力，打造学生不服输的意念，强化身心健康和素质的有效提高，要以身作则，结合比赛和视频录像教学技战术的思路和规则，在教学之中即普及了篮球的规则规章，又有效提高了学生的战术水平的提高，这也在另一个方面要求老师要不断的自我提高和培训，来掌握更先进更体系的教学方法。
3.篮球教学中存在的问题
自从我国开始推行新课改之后，中国各学科的老师都开始学习和总结教育，提出了许多切实有效能够提高学习效率的思路，也不断推动了体育课程的创新，在新课改之后的中学体育教学不能再单一乏味，要求广大老师结合娱乐性的方法进行灵活教育，然而现在很多的中学教育仍旧存在传统的教学模式，老师模范教授动作，学生单一的去模仿学习，如果能在体育课程之中加入合作、竞技、娱乐互动等方法，就能提高效率，让学生产生主动性。
另外在学校的领导层面也有一部分制约因素，虽然国家一致在倡导素质教育但是在实际的教学过程中，体育课程的重视程度偏低，没法起到重要的作用。学校很少的能够开展对于老师的培训，无法从先进的教育中吸取知识。而且体育课程设置的比较少，在考试的重要复习阶段，经常会被占课进行辅导，这就说明在根本上就无法起到素质教育的作用，不利于学生全身心的发展，需要根据实际情况进行改变和调整，有利于学生的全面发展。
就目前的形式来看，中学阶段学生的主要压力还是来自升学和其他因素，迫于其他压力，学生只能进行应试教育，只能在被动学习课程，忽略的均衡发展的重要性，学习成绩切实提高，而体育程度的锻炼及自己的身体健康就付出了牺牲，学生没有直接妥当的得到综合素质的提升。
三、提高中学体育教学有效性的措施
首先要改变学校的观念才能改变一切，要想落实的解决体育教学中的问题就要从态度开始转变，重视加强对于体育课的重视程度，让领导层以身作则开始实际的体育运动和锻炼加强对体育老师培养和重视，对于学生健康成长是必不可少的环节。
然后提高中学体育老师的教学环境和待遇问题，体育老师的教学环境主要在室外进行，工作相比较于其他学科比较辛苦，学校就要重视和善待体育老师，提高老师授课的积极性，满足老师的物质和精神需求，让老师在体育教学中发挥所能，切实有效的提高教育的能动性。
四、结语
综上所述，就目前的情形来看，我国对于中学阶段的篮球教学有着比较美好的憧憬和体系，随着新课改的实施，加以新政策新的教学理念的提出，可以直接有效的提升中学学生的篮球运动的发展及潜力。但我们还要清晰的认识到有很多的不足出现，在不断追求素质教育的同时，也不能忽略教师团队的配置组合，如果要促进中学体育教育事业的发展，就要有效的执行素质教育的初衷，让学生从主观能动性配合教育体制的作用，促进整个中学阶段篮球事业的发展。
参考文獻：
[1]提高中职院校篮球教学质量的探讨[J].黄奕潘，黄滢.运动.2017（14）.
[2]篮球教学在中职学校中的健身意义[J].彭惠.职业.2017（36）.
[3]浅谈初中篮球教学的影响因素及对策[J].谭秀照.当代体育科技.2017（03）.
[4]影响初中篮球教学的因素及策略[J].毕晓净，于华龙.体育科技文献通报.2017（05）.
作者简介：
薛兴中（1983），男，籍贯：辽宁本溪，中级教师。研究方向：中学篮球教学。