【摘 要】
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以高校体育专业学生为研究对象,采用实验法、文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等一并进行研究。以认知主义学习理论和建构主义学习理论的结合为理论依据构建了健美操"四阶
【机 构】
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湖南文理学院体育系 湖南常德 415000;
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以高校体育专业学生为研究对象,采用实验法、文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等一并进行研究。以认知主义学习理论和建构主义学习理论的结合为理论依据构建了健美操"四阶段创新学法",并进行了教学实验,结果表明,健美操"四阶段创新学法"有利于学生的能力培养。
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