【摘 要】
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摘 要 小学数学学科低年级阶段核心素养教育目标的落实要求小学低年级的学生能够深入把握基础知识的学科内涵，并与“四能”相结合;重视学习习惯、学习方法、学习态度的综合培养;重视拓展性核心素养目标数学建模与推理演绎的内容落实，最终确保增强学生对于课堂学习的兴趣和数学课堂的情感归属。本文结合具体的教学案例分析了学生的核心素养教育目标的落实对策。 关键词 小学数学;低年级;核心素养;落实;对策 中图分类
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摘 要 小学数学学科低年级阶段核心素养教育目标的落实要求小学低年级的学生能够深入把握基础知识的学科内涵，并与“四能”相结合;重视学习习惯、学习方法、学习态度的综合培养;重视拓展性核心素养目标数学建模与推理演绎的内容落实，最终确保增强学生对于课堂学习的兴趣和数学课堂的情感归属。本文结合具体的教学案例分析了学生的核心素养教育目标的落实对策。
关键词 小学数学;低年级;核心素养;落实;对策
中图分类号：D035.32
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